Медична освіта під загрозою: у польських школах фіксують масові відмови від нового предмета

З вересня 2025 року Польща запровадила новий обов’язковий предмет – медичну освіту, проте вже за перший місяць навчання тисячі учнів і їхніх батьків подали заяви про відмову від його вивчення. У деяких регіонах, зокрема в Нижній Сілезії та Малопольщі, школи повідомляють про майже повну відсутність зацікавленості в курсі й потенційне його скасування.

Що таке медична освіта і чому її запровадили

Медична освіта є одним із двох нових предметів, що стали обов’язковими в польських школах з 1 вересня 2025 року. Її впровадження було частиною системної реформи Міністерства національної освіти та має на меті покращити знання школярів у сфері фізичного, психічного та сексуального здоров’я.

Курс складається з десяти тематичних блоків, серед яких:

• здоровий спосіб життя
• фізична активність і спорт
• емоційний розвиток
• сексуальне здоров’я
• участь у суспільному житті

Частина, присвячена сексуальності, за запевненням Міністерства освіти, становить лише незначну частину програми та реалізується у делікатній, науково обґрунтованій формі.

Масові відмови у школах по всій країні

Попри роз’яснення уряду, предмет зіткнувся з широким спротивом серед батьків і учнів. Закон надає батькам та повнолітнім учням право до 25 вересня подати письмову відмову від медичної освіти на користь альтернативного курсу «освіта для сімейного життя» (пол. wychowanie do życia w rodzinie), що має більш консервативну програму.

У середній школі імені Владислава Ягелло в місті Зомбковіце-Сілезькі (Нижньосілезьке воєводство) адміністрація повідомила, що понад 80% учнів не планують відвідувати уроки медичної освіти. Аналогічна ситуація у регіоні Подгале (Малопольське воєводство), де місцева влада ініціювала збільшення кількості годин релігійної освіти замість нового предмета.

За даними польського видання Gazeta Wyborcza, у понад 40% шкіл країни викладання медичної освіти може бути призупинено або скасовано через недостатню кількість охочих учнів.

Причини спротиву: релігійні впливи й дезінформація

Головним фактором відмов є побоювання батьків щодо тем сексуального виховання, які вважаються суперечливими серед значної частини польського суспільства, зокрема релігійних громад. Польська єпископська конференція офіційно заявила, що «батьки мають використовувати своє право на контроль за змістом освіти своїх дітей» і закликала обирати альтернативну, «ціннісно-орієнтовану» освіту.

Проти предмета активно виступає також фонд «Ordo Iuris», який ще у 2024 році опублікував доповідь з критикою запровадження медичної освіти, звинувачуючи уряд у «підриві авторитету батьків і родинних цінностей».

Втім, медичні експерти застерігають, що подібний опір може мати негативні наслідки для загального рівня знань серед молоді. Доктор Катаржина Домбровська, фахівець з дитячої психіатрії з Інституту здоров’я у Варшаві, заявила в інтерв’ю телеканалу TVN24: «Знецінення важливих аспектів освіти — наприклад, сексуального чи психічного здоров’я — може призвести до зростання рівня депресії, небажаних вагітностей та насильства серед неповнолітніх.»

Реакція влади: пояснення і статистика

Міністерство національної освіти закликає шкільні адміністрації та батьків до діалогу. У спеціальному зверненні від 18 вересня 2025 року міністерка освіти Барбара Новак наголосила, що медична освіта не є «ідеологічним предметом», а розроблена на основі провідних рекомендацій ВООЗ та ЮНІСЕФ.

«Цей курс має профілактичну і виховну функцію. В умовах зростання психічних розладів серед підлітків і виявлення нових форм насильства, шкільна система повинна забезпечити дітям не лише академічні знання, а й базові навички безпеки і турботи про власне здоров’я», — заявила Новак.

Також у липневому звіті 2025 року Державна комісія з протидії сексуальному насильству над неповнолітніми вказала, що рання інформація про здорові стосунки, згода та безпека є «критично важливими для запобігання насильству».

Подальші кроки: рішення приймають школи

Остаточне рішення про викладання медичної освіти приймають школи на основі кількості поданих заяв на відмову. Якщо заяви охоплюють понад 80% класу, багато шкіл відмовляються від проведення курсу через брак освітньої доцільності.

Деякі навчальні заклади, як-от гімназія №3 у Познані, роблять спроби зберегти курс у варіативній формі — у межах гурткових занять чи консультацій зі шкільним психологом. Водночас у понад третині середніх шкіл у воєводствах Підкарпатському та Люблінському — регіонах з високою релігійністю — предмет не стартував узагалі.

Контекст і перспектива

Польща не єдина країна у Центрально-Східній Європі, що намагається впровадити медичну освіту в умовах суспільного спротиву. Подібні проблеми спостерігались у Хорватії, Словаччині та навіть Німеччині у 2010-х роках. Проте, як свідчать дані європейських освітніх агенцій, на довгостроковій дистанції курси здоров’я позитивно впливають на обізнаність молоді та зниження ризикованої поведінки.

Уряд Польщі наразі не повідомляє про плани внесення змін до програми, але не виключає адаптації форми проведення предмета — зокрема можливого поєднання теоретичної частини з практичними тренінгами чи роботою з психологами.

Подальший розвиток ситуації залежатиме від рішень на місцевому рівні та суспільного запиту на освіту, що охоплює не лише академічні дисципліни, але й ключові аспекти особистого благополуччя учнів.