Новий предмет «Основи здоров’я та безпеки»: зміни у школах України спричинили суспільну дискусію

З 1 вересня 2025 року в українських школах стартує оновлений освітній курс «Основи здоров’я та безпеки», який об’єднує елементи попередніх дисциплін, зокрема «Основи здоров’я», «Безпека життєдіяльності» і складові сексуальної освіти. Міністерство освіти і науки України запровадило зміни з метою модернізації шкільної освіти, однак новий курс уже викликав резонанс серед батьків, освітян і громадських організацій, зокрема через теми статевої ідентичності та психічного здоров’я.

Реформа шкільної освіти: зміст і мета нового курсу

Переосмислення предмета «Основи здоров’я»

У 2025 році Міністерство освіти і науки України озвучило стратегію оновлення шкільних програм, у межах якої запроваджено інтегрований предмет «Основи здоров’я та безпеки». Як повідомляє інформаційний портал «Наш вибір», новий курс запроваджується для учнів п’ятих-одинадцятих класів і має забезпечити школярів актуальними знаннями щодо фізичного, психічного та соціального здоров’я, а також безпеки в побуті, під час надзвичайних ситуацій і в цифровому середовищі.

Розробники програми підкреслюють, що предмет формує «ключові компетентності для життя» і забезпечує навички свідомого ставлення до власного тіла, безпеки та стосунків. За рішенням МОН, курс входить до інваріантного компоненту – обов’язкового для вивчення у всіх загальноосвітніх закладах.

Компоненти предмета і тематичні блоки

За офіційними даними МОН, програма нового предмета включає такі основні блоки:

• Безпека життєдіяльності та цивільний захист (зокрема правила евакуації, реагування на надзвичайні ситуації та перша домедична допомога);
• Здоровий спосіб життя (харчування, фізична активність, особиста гігієна);
• Психічне здоров’я і благополуччя (емпатія, стресостійкість, самооцінка);
• Репродуктивне здоров’я та статева освіта (анатомія, фізіологія, охорона репродуктивного здоров’я, згода у стосунках);
• Цифрова безпека (захист персональних даних, кібербулінг, медіаграмотність).

Що саме спричинило критику й побоювання

Занепокоєння батьків і релігійних організацій

Найбільш контроверсійним елементом програми виявився тематичний блок, пов’язаний із сексуальним вихованням, зокрема термінами «гендерна ідентичність», «толерантність до різноманіття» та «репродуктивні права». Частина батьківських ініціатив і представники релігійних організацій вважають такі теми передчасними або такими, що йдуть урозріз з їхніми моральними переконаннями.

«Батьки мають право вирішувати, коли і як діти дізнаються про делікатні теми. Програма вводить ці питання з дитячого віку без достатнього пояснення», – заявив Павло Лащук, представник ГО «Батьківський захист» у коментарі для видання «Українська Правда. Життя» (травень 2025).

Позиція МОН і експертна підтримка

У відповідь на громадську критику, Міністерство освіти пояснило, що курс базується на науково-обґрунтованих підходах та рекомендаціях ВООЗ і Unesco, а вчителі проходять спеціальну підготовку. «Ми формуємо навички, які допоможуть дитині зберегти здоров’я, уникати насильства та усвідомлювати свої права. Уроки побудовані з урахуванням вікових особливостей учнів», – зазначив під час пресбрифінгу у червні 2025 року заступник міністра освіти Андрій Стоянов.

Провідна експертка з дитячої психології Інна Рогова також наголошує на важливості нового предмета: «Сучасні діти стикаються з великим потоком інформації, багато з якої є викривленою. Школа повинна надавати їм достовірні дані та інструменти для безпечної самореалізації» (інтерв’ю для DW Українською, 10 червня 2025).

Підготовка вчителів і навчальні матеріали

Курси підвищення кваліфікації

У 2025 році понад 12 тисяч учителів пройшли навчання за програмами Інституту модернізації змісту освіти, повідомляє Державна служба якості освіти. Програма передбачає тренінги з педагогіки, прав людини, надання домедичної допомоги та модерації чутливих тем. До навчального процесу активно залучають фахівців із науки, медицини та психології.

Електронні й друковані ресурси

МОН затвердило єдину лінійку підручників для 5–9 класів, а також методичні рекомендації для вчителів. За словами директора УІРО Василя Креміня, до створення змісту підручників були залучені мультидисциплінарні команди, включаючи медиків, науковців і дитячих психологів.

Міжнародний досвід і український контекст

Проведене у 2024 році дослідження UNICEF показало, що в країнах Європи впровадження комплексної освіти про здоров’я сприяє зниженню рівня підліткової вагітності та домашнього насильства. В Україні ці показники залишаються актуальними. За даними МОЗ, понад 18% українських підлітків зазначили в 2023 році, що зазнавали психологічного або фізичного насильства у школі або вдома.

Запровадження тематик психічного здоров’я і безпечних стосунків у школі є спробою держави реагувати на ці тенденції. Програма також передбачає міждисциплінарну взаємодію – наприклад, із вивченням громадянської освіти, біології та соціології.

Перспективи й подальші зміни

МОН планує моніторити впровадження предмета через регіональні управління освіти та оцінювання якості освіти. Перші результати пілотного впровадження очікуються у грудні 2025 року. У випадку позитивної оцінки планується розширення програми на всі школи з додатковими модулями для 10–11 класів.

Експерти закликають до прозорого діалогу з батьками і залучення учнів до оцінювання ефективності курсу. Питання здоров’я та безпеки, на думку фахівців, повинні залишатися в центрі уваги української освітньої системи, особливо в умовах післявоєнної реабілітації дітей та підлітків.