Дискусія про домашні завдання у Польщі: 66% опитаних виступають за їх повернення до шкільної програми

Згідно з опитуванням Opinia24, більшість поляків підтримують повернення домашніх завдань, переважно це старші громадяни, жінки та виборці «Права і справедливості»

Громадська думка щодо шкільних завдань

У Польщі знову спалахнула дискусія щодо ролі домашніх завдань у системі освіти. Згідно з дослідженням, проведеним дослідницьким центром Opinia24 у вересні 2025 року, 66% польських громадян підтримують ідею відновлення обов’язкових домашніх завдань у школах. При цьому 37% респондентів висловили рішучу підтримку, ще 29% — швидше підтримують ініціативу. Проти висловилися 17% опитаних, тоді як ще 17% не змогли визначитися зі своєю позицією.

Опитування проводилося з 1 по 3 вересня 2025 року на репрезентативній вибірці з 1003 повнолітніх громадян Польщі, методом телефонних (CATI) та онлайн-інтерв’ю (CAWI).

Контекст — що змінилося у 2024–2025 роках

У квітні 2024 року міністр освіти Польщі Барбара Новак, призначена від коаліційної урядової більшості, оголосила про пілотне скасування домашніх завдань для початкової школи як частину ширшої реформи освітнього процесу. Аргументом стала необхідність зниження навчального навантаження та запровадження інноваційних методів навчання.

Однак реформа викликала суперечливу реакцію. Чимало вчителів і батьків висловлювали занепокоєння через зниження якості засвоєння знань. Упродовж 2025 року в кількох регіонах, зокрема у Великопольському, Сілезькому та Мазовецькому воєводствах, деякі школи повернули домашні завдання на добровільній основі, попри відсутність централізованого зобов’язання.

Хто підтримує повернення завдань

Соціологічний зріз показав, що найбільшу підтримку ідеї відновлення домашніх завдань висловлюють:

• люди віком від 60 років — ця група найчастіше рішуче виступає за
• жінки — серед них підтримка на 12% вища, ніж серед чоловіків
• громадяни з вищою освітою
• виборці партії «Право і справедливість» — домінуюча частина позитивних відгуків серед опитаних

Натомість найбільший скепсис щодо повернення домашніх завдань проявили виборці «Громадянської коаліції» та прихильники мера Варшави Рафала Тшасковського.

Позиція освітніх експертів

У коментарі для Gazeta Wyborcza професорка педагогіки Варшавського університету, доктор Ганна Лєщинська, зазначила, що «домашні завдання можуть бути важливим інструментом для розвитку відповідальності та самостійності учня, однак лише за умови правильно побудованої педагогічної стратегії».

Водночас спілка польських вчителів (ZNP) закликає Міністерство освіти до обережності: «Ми підтримуємо будь-які зміни, які базуються на емпіричних даних і враховують реальні потреби сучасних школярів,» — заявила голова профспілки Славоміра Завельська 5 вересня 2025 року під час освітнього форуму у Вроцлаві.

Політичний вимір: чи вплине уряд на курс реформи

У серпні 2025 року заступник міністра освіти Томаш Сікорський (політична сила — «Польща 2050») заявив, що «наразі міністерство не планує централізованого рішення щодо обов’язкових домашніх завдань, але готове аналізувати результати пілотного періоду та обговорювати зміни з освітньою громадськістю».

Втім, опозиційна партія «Право і справедливість» вже запропонувала відповідний законопроєкт, який передбачає зобов’язання загальноосвітніх шкіл повертати щонайменше частково структуру домашніх завдань. За словами депутата Славоміра Ковальського, ініціатива дозволить «поновити фундаментальні підходи до доброго освітнього розвитку».

Найближчі перспективи

Попри зростання підтримки серед громадян, на рівні державної освітньої політики наразі відсутнє рішення про загальнонаціональне відновлення домашніх завдань. Міністерство освіти Польщі повідомило, що до кінця 2025 року буде проведено додатковий моніторинг результатів у школах, які залишили практику бездомашньої моделі навчання, після чого ймовірно будуть оприлюднені оновлені рекомендації.

Аналітики польського Центру освітніх реформ наголошують: питання домашніх завдань не слід розглядати виключно як політичне чи педагогічне — воно стосується комплексної оцінки реформ, доступності освіти та особистих потреб учня у сучасному інформаційному середовищі.

Висновки

Дискусія навколо домашніх завдань у Польщі виходить за межі елементарного освітнього інструменту. Це — дзеркало суспільних настроїв, політичних поглядів та еволюції сучасної школи. Чи повернуться обов’язкові домашні завдання у всіх школах країни — залежить від багатьох чинників: від політичної волі до реальних результатів запроваджених експериментів у системі освіти.

Остаточне рішення, очевидно, матиме стратегічне значення не лише для форми навчання, а й для формування компетенцій майбутнього покоління поляків.