Понад 146 тисяч дітей із особливими освітніми потребами навчаються у польських школах у 2025 році, зокрема й діти українських біженців. Батькам варто знати, які права мають їхні діти, як отримати підтримку та до кого звертатися у разі потреби.

Правова основа інклюзивної освіти в Польщі

Що означає поняття «особливі освітні потреби»?

У Польщі діти з особливими освітніми потребами (OEN — pol. specjalne potrzeby edukacyjne) — це ті, які потребують адаптованих форм навчання, зокрема через інвалідність, розлади розвитку, хронічні хвороби чи емоційні труднощі. Згідно з чинними положеннями Міністерства освіти Польщі, така дитина має право на підтримку, незалежно від типу школи, у якій вона навчається — загальноосвітній, інтеграційній, спеціалізованій або інклюзивній.

Офіційною підставою для призначення підтримки є висновки з психолого-педагогічної консультації (pol. poradnia psychologiczno-pedagogiczna), що підтверджують наявність інтелектуальних труднощів, порушень зору, слуху, аутизму (включно з синдромом Аспергера), а також емоційних розладів чи специфічних труднощів у навчанні, включно з дислексією.

Нормативні документи та регулювання у 2025 році

У 2025 році чинним залишається розпорядження Міністра національної освіти Республіки Польща від 9 серпня 2017 року про принципи організації навчання для дітей із OEN. Згідно з цим документом, школи зобов’язані створювати Індивідуальні програми освітнього розвитку (IPET — Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny) для кожної дитини з висновками консультації.

Форми освіти для дітей із OEN

Звичайна школа з інклюзивним підходом

У 2025 році більшість дітей з особливими освітніми потребами навчаються у звичайних школах у так званих «інклюзивних класах». За даними польського освітнього порталу GOV.pl, така форма навчання підтримує розвиток соціальних навичок у дітей і забезпечує індивідуальну підтримку шляхом додаткових занять чи участі асистента вчителя. Ця модель дедалі частіше використовується у містах із високою кількістю українських учнів, як-от Варшава, Вроцлав чи Краків.

Інтеграційна школа та спеціалізовані класи

Інтеграційні школи — це навчальні заклади, де разом навчаються діти з OEN та без них. У кожному такому класі працюють двоє вчителів: предметник і педагог спеціального навчання. За статистикою Міністерства освіти Польщі, у 2024/2025 навчальному році в інтеграційних класах у Польщі навчається понад 34 000 дітей, близько 12% з яких — іноземці, переважно українці.

Також доступні спеціалізовані школи (szkoły specjalne), що мають адаптовану програму і методи роботи для дітей з глибокими функціональними обмеженнями або множинними порушеннями.

Процедура отримання підтримки

Психолого-педагогічна консультація

Щоб отримати допомогу для дитини з особливими потребами, батьки мають звернутися до державної або недержавної психолого-педагогічної консультації (poradnia psychologiczno-pedagogiczna). У таких закладах фахівці проводять оцінювання дитини та видають відповідний висновок — orzeczenie або opinia. Без цього офіційного висновку неможливо отримати ресурсну чи матеріальну підтримку в освітньому процесі.

Як зазначають у статті порталу «Наш вибір», діти, які приїхали з України після початку повномасштабного вторгнення РФ у 2022 році, мають право користуватися безкоштовною допомогою у польських консультаціях, без потреби пред’являти номер PESEL.

Складання та реалізація індивідуального плану

Після отримання orzeczenia або opinii школа зобов’язана упродовж 30 днів розробити індивідуальний план навчання (IPET). До його створення залучаються батьки, педагогічний колектив, шкільний психолог, соціальний працівник (якщо потрібно) та асистент учня, за його наявності.

Роль батьків і права дитини

Що можуть вимагати батьки?

Батьки мають право:

• просити про забезпечення асистента для дитини;
• наполягати на адаптації навчального матеріалу;
• вимагати додаткових занять із логопедом, психологом або педагогом спеціального навчання;
• бути залученими до розробки індивідуального плану навчання;
• подавати скарги до освітніх органів у разі недотримання шкільними установами обов’язків щодо дитини з OEN.

Часті проблеми та як їх вирішувати

За даними «Наш вибір» та організації Fundacja Polskie Forum Migracyjne, однією з найчастіших проблем, з якою стикаються українські родини, є мовний бар’єр. У відповідь на це в багатьох польських школах у 2024–2025 роках уже діють підготовчі класи з додатковим викладанням польської мови. Крім того, батьки можуть звертатися по переклад або підтримку до міжкультурних асистентів (asystent międzykulturowy), утримання яких частково фінансується місцевими органами самоврядування та фондами.

Куди звертатися по допомогу

Основні контакти та ресурси

• Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna — знайти найближчу до місця проживання можна через сайт https://rspo.men.gov.pl
• Громадська організація Fundacja Polskie Forum Migracyjne — надає консультації українською мовою щодо освіти та прав дітей в Польщі.
• Освітній портал https://naszwybir.pl — містить огляди та поради щодо інклюзивної освіти для українців у Польщі.

Висновки

Польська система освіти надає дітям з особливими освітніми потребами широкі можливості — від підтримки у звичайних школах до спеціалізованих закладів. Батькам важливо знати права своєї дитини, вчасно звертатися до консультацій та активно брати участь у розробці освітніх планів. У 2025 році дедалі більше польських шкіл відкриваються до інклюзії та враховують потреби дітей-біженців з України.