У Польщі розглядають повернення домашніх завдань: рішення очікується восени 2025 року

Міністерка освіти Барбара Новацька заявила, що в разі негативного впливу чинної реформи учням можуть повернути обов’язкові домашні завдання вже з нового навчального року

Домашні завдання в польських школах: коротка історія змін

Із квітня 2024 року в Польщі діє нова система навчання, за якою учні 1–8 класів були звільнені від обов’язкових домашніх завдань. Ця ініціатива була частиною ширшої реформи польської системи освіти, запропонованої Міністерством національної освіти з метою зменшення навантаження на дітей та підтримки їхнього психологічного здоров’я. Вчителям дозволили задавати завдання як необов’язкові – їхнє невиконання не передбачає жодних санкцій для учнів.

Водночас для учнів 1–3 класів залишили виняток: педагоги можуть задавати обов’язкові вправи, пов’язані з розвитком дрібної моторики, наприклад, практичні вправи з письма чи малювання.

Можливе повернення змін: позиція міністерки Новацької

4 серпня 2025 року міністерка національної освіти Барбара Новацька в інтерв’ю Польському радіо заявила, що рішення щодо повернення обов’язкових домашніх завдань буде ухвалено за підсумками оцінки впливу освітнього експерименту. За словами очільниці МНО, результати аналізу стане відомо у вересні цього року, і вони враховуватимуть зокрема академічну успішність учнів, думки вчителів та психологів.

«Нам потрібно зрозуміти, як ця зміна вплинула на навчальний процес. Реформи мають сенс лише тоді, коли діти покращують свої знання, а не навпаки», – наголосила Новацька. Водночас вона підкреслила, що «діти заслуговують на вільний час і вправи на розвиток, а не лише на академічне навантаження».

Що кажуть учителі та експерти

Згідно з даними дослідження Спілки польських вчителів, проведеного у червні 2025 року, понад 68% педагогів підтримують повернення обов’язкових домашніх завдань для учнів середньої школи. Більшість опитаних вважає, що регулярне виконання таких завдань сприяє глибшому засвоєнню матеріалу, формує навички самостійної роботи та розвиває систематичність.

«Домашнє завдання – це міст між шкільним уроком і самостійним мисленням, – каже Марек Грабінський, учитель історії з Варшави. – Якщо його грамотно структуровано, це може не перевантажувати, а навпаки – допомагати дитині».

Подібної думки дотримуються і деякі батьки. На форумах та освітніх платформах активно обговорюється, що внаслідок скасування домашніх завдань частина учнів стала менш дисциплінованою щодо навчання вдома. У свою чергу, Польська асоціація шкільних психологів попереджає: важливо утримувати баланс і не створювати ситуації, коли домашнє навантаження шкодить ментальному здоров’ю дітей.

Вплив реформи: попередні результати

Міністерство національної освіти поки що не оприлюднило офіційних даних щодо впливу скасування обов’язкових домашніх завдань на якість освіти. Водночас аналітичні центри, зокрема Інститут освітньої аналітики у Кракові, у червні опублікували попередню оцінку: у середньому рівень знань у математиці в 7–8 класах знизився на 8% за результатами підсумкового тестування в червні 2025 року порівняно з 2023/2024 навчальним роком.

«Є ризик, що без систематичного повторення вдома учні швидше забувають матеріал між уроками», – зазначив Томаш Ковальчик, провідний аналітик інституту.

Подальші дії: рішення восени

У вересні 2025 року Міністерство національної освіти Польщі має опублікувати фінальну оцінку впроваджених змін. За її результатами відомство або ухвалить рішення про повернення обов’язкових домашніх завдань, або збереже чинну модель, ймовірно з корекціями.

Міністр Новацька пообіцяла, що в будь-якому випадку майбутні рішення не будуть впроваджені поспіхом або без широких консультацій: «Ми прислухаємося до кожної сторони – учителів, батьків, експертної спільноти. Освіта – це спільна справа».

Висновки

Скасування обов’язкових домашніх завдань було сміливим і непересічним кроком польської освітньої влади у 2024 році. Проте через зміну навчальних результатів і зростання занепокоєння серед учителів Міністерство національної освіти вже у 2025 році розглядає можливе повернення до класичних підходів.

Остаточне рішення стане відомим восени. Тим часом дискусії щодо впливу реформи на дітей продовжуються і, ймовірно, стануть однією з ключових тем у польській освітній політиці найближчого навчального року.